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| '''Patrouilles''' est le nom d'une proposition pédagogique introduite en [[2009]] chez les [[Scouts et Guides de France]]. Cette proposition pédagogique tranche avec les autres propositions utilisées depuis quarante ans par le mouvement par le fait qu'elle utilise la méthode unitaire utilisée avant [[1964]] chez les [[scouts de France]] et [[1966]] chez les [[guides de France]], ainsi que les cadres symboliques et les tenues « classiques » (chemise bleue ciel puis beige, imaginaire du Livre de la Jungle pour les 8-12 ans)
| | {{voir homonymes|patrouille}} |
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| == Résolution « pluralité » de l'AG 2009 ==
| | [[Image:SGDF_patrouilles_symboles.png|270px|right|thumb|SGDF Patrouilles - les outils symboliques du jeu scout]] |
| | '''Patrouilles''' est le nom d'une expérimentation pédagogique introduite en [[2009]] chez les [[Scouts et guides de France]] et dont le développement fut abandonné à la suite d'un vote lors de l'assemblée générale [[2012]] décidant de mettre un terme ''à la réflexion cherchant à introduire et déployer une proposition unitaire'' au sein des [[Scouts et guides de France|SGDF]] (les quelques groupes existants à ce moment pouvant continuer d'exister et de se développer). |
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| Lors de l'assemblée générale 2009 des scouts et guides de France, la résolution « être scouts et guides dans un monde pluraliste » a été présentée au vote.
| | Cette proposition pédagogique avait créé la surprise lors de son arrivée, car elle tranche avec les autres propositions utilisées depuis quarante ans par le mouvement. |
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| Votée à 507 voix contre 1 et 10 abstentions, et légèrement amendée, cette résolution affirme clairement le choix du mouvement d'''inventer différentes manières de mettre en œuvre les objectifs fondamentaux [du] mouvement'' et ''la création et le soutien de pratiques du scoutisme diverses''
| | Elle repose sur la pédagogie et la méthode dite ''classique'' (ou ''unitaire'') du scoutisme (utilisée - à quelques différences près - par les [[Éclaireurs neutres de France|ENF]], les [[Scouts unitaires de France|SUF]], les [[Association des guides et scouts d'Europe|GSE]], et bien d'autres mouvements). Le [[scoutisme unitaire]], méthode utilisé avant [[1964]] chez les [[Scouts de France]] et avant [[1966]] chez les [[Guides de France]], se différencie par un découpage en trois tranches d'âge (et non quatre comme le fait le mouvement depuis les années 1964-1966). |
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| Texte amendé et voté (en gras, les amendements) :
| | De plus, les cadres symboliques (en particulier l'usage du [[Livre de la jungle]] pour les 8-12 ans), le vocabulaire (meute, clairière, troupe, patrouille, ...), la tenue (bleu marine/bleu ciel, bleu marine/beige) et les insignes (loups de sizaine, flots de patrouille, etc.) sont ceux du scoutisme classique. |
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| {{citation|Être scouts et guides dans un monde pluraliste
| | ==Branches== |
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| Mouvement catholique de scoutisme, en réponse aux défis éducatifs de notre temps
| | === Louveteaux et Louvettes === |
| | Âgés de 8 à 12 ans, les louvettes et louveteaux évoluent dans l'univers du [[Livre de la jungle]], de [[Rudyard Kipling]]. |
| | Ils portent une chemise bleu ciel et un pantalon ou bermuda bleu marine. Une vareuse bleu ciel vient compléter la tenue si nécessaire. |
| | {{voir article|louveteaux et louvettes (SGDF)}} |
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| 1) nous choisissons d'accueillir la sensibilité croissante des enfants et des jeunes au monde pluraliste.<br />
| | [[Image:Badge_louveteaux.gif|center|thumb|Le loup de beret, marquant l'étape patte tendre]] |
| Aujourd'hui, de plus en plus, chacun est en rapport avec des personnes venues d'autres religions, d'autres cultures et d'autres milieux sociaux, '''et parfois porteurs de handicaps'''. Ces rapports peuvent être source de communautarismes, de préjugés, de discriminations et peuvent générer de la violence. Nous aimons la rencontre des arts de vivre différents : elle nous pousse à approfondir nos propres engagements d'hommes et de femmes, de scouts et guides et de chrétiens.<br />
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| Nous avons tout à gagner de la fréquentation des autres et de leurs traditions. Nous faisons l'expérience de cela au sein même du scoutisme, dans l'action, l'aventure partagée, l'amitié dans une équipe, la vie commune dans la nature, le service et le dialogue...<br />
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| Dans l'esprit du projet éducatif des scouts et guides de France, nous exprimons notre confiance dans ce monde pluraliste et nous voulons participer à sa construction, pour promouvoir une autre manière de vivre ensemble.
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| 2) nous choisissons une croissance fondée sur différentes manières de vivre le scoutisme.<br />
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| Il ne s'agit pas que tout le monde devienne scout et guide exactement de la même façon. Nous choisissons de rejoindre d'autres jeunes comme ils sont, où ils sont, de leur faire découvrir qu'ils peuvent eux aussi être scouts et guides parmi nous d'une façon qui respecte ce dont ils sont porteurs, et ainsi nous enrichir collectivement et personnellement.<br />
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| Nous voulons inventer différentes manières de mettre en oeuvre les objectifs fondamentaux de notre mouvement.
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| 3) nous choisissons une croissance permettant d'offrir le scoutisme à d'autres jeunes.<br />
| | === Éclaireurs et Éclaireuses === |
| Nous voulons aller au-delà d'une croissance « interne » parmi les populations accueillies traditionnellement. Aussi, nous choisissons de mettre en place une véritable dynamique de croissance « externe » par la création et le soutien de pratiques du scoutisme diverses dans le cadre de notre projet éducatif '''et de leur insertion dans les propositions pédagogiques du mouvement'''.<br />
| | Âgés de 12 à 17 ans, les éclaireuses et éclaireurs vivent en petite équipe de 6 à 8 membres environ ([[système des patrouilles]]). |
| <br />
| | Ils portent une chemise bleu ciel (fille) ou beige (garçons) et un pantalon ou bermuda bleu marine. Une vareuse de la couleur de la chemise (bleu ciel ou beige) vient compléter la tenue si nécessaire. Un chapeau type [[Quatre-bosses|4 bosses]] (bleu marine pour les filles ou beige pour les garçons) ou un chapeau de brousse beige (pour les garçons uniquement) complète la tenue. |
| Nous voulons que cette vision et ces principes inspirent le plan de développement pour une croissance durable dans lequel s'engagent les groupes, les territoires et l'échelon national.}}
| | {{voir article|Éclaireurs et éclaireuses (SGDF)}} |
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| == « Avançons ensemble » ==
| | [[Image:1ère_classe_SGDF.gif|center|thumb|Insigne de progression - 1{{re}} classe]] |
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| Suite à cette résolution, le mouvement des scouts et guides de France a écrit et publié sur l'extranet (accessible au public) à la Pentecôte 2009, un document de 13 pages intitulé « Nous avançons ensemble », dans lequel une nouvelle proposition pédagogique, dénommée « patrouilles », est décrite.
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| Ce document décrit :
| | === Routiers Guides-aînées === |
| * Un processus d'accueil pour des scouts et guides auparavant membres ''d'autres associations de scoutisme''. En particulier, ce protocole précise que les responsables de ces autres associations ''garderont leur tenue'', remplaçant simplement leur bande d'association par la bande d'épaule « Scouts et Guides de France », remplaçant la croix de poitrine par la croix potencée des SGdF, et ajoutant la bande fédérale du [[Scoutisme Français]].
| | Âgés de plus de 17 ans, les guides-aînées et les routiers vivent en petite équipe au sein d'un [[Feu de Guides-ainées|Feu]] (filles) ou d'un [[Clan]] (garçons). |
| * La nomination de deux responsables, [[Bertrand Bouchend'homme]] et [[Marie-Hélène Morel]] après du délégué général ''pour accompagner le processus d'accueil''.
| | {{voir article|Routiers et guides-ainées (SGDF)}} |
| * La proposition pédagogique en elle-même (tenue, pédagogie).
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| == Pédagogie et tenue ==
| | [[Image:RS_logo.png|center|thumb|Symbole des Guides aînées et Routiers]] |
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| Cette proposition pédagogique transitoire a créé une surprise, car elle utilise pour base la pédagogique et la méthode dite classique du scoutisme (utilisée -à quelques différences près- par les [[ENF]], les [[SUF]], les [[GSE]], et bien d'autres mouvements), et en particulier un découpage en 3 tranches d'âge (et non 4 comme le fait le mouvement depuis les années 1960), à savoir :
| | == Groupes locaux == |
| * louveteaux et louvettes pour les 8-12 ans
| | Début [[2012]], 8 groupes appliquent cette proposition pédagogique : |
| * éclaireurs et éclaireuses pour les 12-17 ans
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| * routiers et guides pour les plus de 17 ans
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| De plus, les cadres symboliques sont également ceux du scoutisme classique (en particulier l'usage du Livre de la Jungle pour les 8-12 ans), de même que le vocabulaire (meute, clairière, troupe, patrouille, ...), la tenue (bleu marine/bleu ciel, bleu marine/beige) et les insignes (loups de sizaines, flots de patrouille, etc.)
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| Or, ce type de fonctionnement n'était plus en vigueur (et était même fortement rejetée) dans l'association depuis la réforme « pionnier-rangers » des années 1960, et en particulier depuis la scission ayant mené à la création des SUF en 1971 ; d'où la surprise au sein de l'ensemble des scouts français, tous mouvements confondus.
| | * [[Groupe SGDF 12e Brest - Jean Paul II|XII{{e}} Brest - groupe Jean-Paul II]], patrouille libre guides ([[Territoire SGdF Finistère|Finistère]]) - [http://groupejp2.canalblog.com/ site web] [ouvert fin 2009, fermé en 2011] |
| | * [[Groupe SGDF Vannes - Agnès de Nanteuil|Vannes - Agnès de Nanteuil]], guides marines ([[Territoire SGdF Morbihan|Morbihan]]) - [http://blogs.sgdf.fr/1ere-eclaireuses-vannes/ site web] [ouvert fin 2010, fermé en 2015] |
| | * Pays de Saclay - groupe [[Marcel Callo]] ([[Territoire SGdF Essonne|Essonne]]) |
| | * Bayonne - groupe Saint Michel de Garricoitz ([[Territoire SGdF Sud Aquitaine|Sud Aquitaine]]) <!--absent du site du territoire--> |
| | * Haguenau Pays de Marienthal - groupes 1{{re}} Saint Joseph et 2{{e}} Sainte Odile [passé aux SUF en septembre 2012] ([[Territoire SGdF Bas-Rhin|Bas-Rhin]]) |
| | * Mouy - groupe Saint Georges ([[Territoire SGdF Oise|Oise]]) |
| | * [[Groupe SGdF Feyzin - Guy de Larigaudie|Lyon-Sud Feyzin]] - ([[Territoire_SGdF_Lyon_Levant|Lyon Levant]]) [ouvert fin 2010, fermé en 2012] |
| | * [[Groupe SGDF Notre Dame de la Croix (Paris 20e)|Paris (Ménilmontant) - groupe Notre-Dame de la Croix]] ([[Territoire SGdF Paris Est|Paris Est]]) - [http://blogs.sgdf.fr/menilmontant/ site web] [ouvert en octobre 2011, fermé en 2014] |
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| == Polémique ==
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| La mise en place de cette proposition pédagogique transitoire a lancé une polémique, voire une méfiance, de la part de responsables d'autres mouvements et en particulier chez les [[Guides et Scouts d'Europe]], en effet :
| | Des groupes à l'étranger utilisent également tout ou partie des outils publiés par cette proposition, qui correspondent mieux à leur pratique locale : |
| * Cette proposition pédagogique arrive à la fin d'une crise interne au sein des [[Guides et Scouts d'Europe]]. | | * [[Groupe SGDF Vienne - Notre Dame du Rivage|Vienne - Notre Dame du Rivage]] (Autriche) |
| * Les deux chargés de mission (Bertrand Bouchend'homme et Marie-Hélène Morel) sont d'anciens responsables des guides et scouts d'Europe (respectivement président et commissaire générale guides).
| | * [[Groupe SGDF 1re Londres - Notre Dame de France|1{{re}} Londres - Notre Dame de France]] (Angleterre) |
| * La tenue est plus proche de celle des [[GSE]] que de celle des [[SUF]] (bermuda ou pantalon bleu marine et non beige, chemise beige pour les scouts comme pour les routiers, chemise bleue ciel pour les éclaireuses comme pour les guides ainées). | |
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| En conséquence, certains voient dans cette proposition une forme de tentative de débauchage ciblé à l'égard des guides et scouts d'Europe et non une proposition ouverte à tous.
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| En retour, il est fréquemment rappelé que les éléments de tenue, de vocabulaire et de mise en place des éléments fondamentaux de la méthode scoute sont très proche de ceux des scouts de France d'avant 1964 et des SGdF jusqu'à il y a peu (le texte d'engagement a par exemple été utilisé par les GdF, puis les SGdF jusqu'en 2006), et qu'il s'agissait donc d'une réexploitation d'outils crées par l'association.
| | A l'issue de l'assemblée générale [[2012]] décidant de mettre un terme à la proposition Patrouilles, et conformément à la résolution votée, ces groupes peuvent néanmoins continuer au sein des SGDF avec le soutien de chargés de missions nationaux. |
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| | Le rapport moral présenté à l'Assemblée générale des 1{{er}} et 2 juin 2013 indique que 3 groupes sont encore en activité : Bayonne, Vannes et Ménilmontant. En 2014-2015, le groupe de Vannes est le seul groupe en activité ayant toujours officiellement la spécificité "Patrouilles". Il comporte 12 adhérents (8 jeunes et 4 adultes). Ce groupe ferme à la rentrée 2015. |
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| == Devenir de la proposition "Patrouilles" == | | == Liens internes == |
| En mars [[2010]], à la veille de l'AG qui doit valider ou non la '''proposition Patrouilles''', une note de la Direction Générale des [[Scouts et Guides de France]], diffusée pour les futurs membres de l'AG 2010 des [[SGdF]], fait le point sur cette proposition, qu'elle entend intégrer dans le cadre de sa résolution votée en 2009 sur le pluralisme. Il s'agit, devant certaines résistances rencontrées en interne, de demander aux membres de la '''proposition "Patrouilles",''' venus pour la plupart de l'[[AGSE]], de bien mettre leur pédagogie unitaire au service du projet éducatif [http://www.sgdf.fr/IMG/pdf_Projet_educatif.pdf]des [[SGdF]] . Cette pédagogie traditionnelle doit donc permettre aux jeunes membres de la '''Proposition "Patrouilles"''', comme cette note le rappelle, de faire "''l'expérience de la rencontre de la différence''" et de ne pas vivre simplement, par exemple, "entre Catholiques". Il s'agit d'accepter de former l'esprit des jeunes membres de la '''Proposition Patrouilles'''
| | * [[Chronologie de la proposition Patrouilles|Chronologie de la proposition]] |
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| -en leur donnant la vision "''d'une société où l'on assume positivement la diversité culturelle, religieuse, politique''",
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| -plus fondamentalement en abandonnant la vision d'une Vérité unique pour permettre l'acceptation par les jeunes éduqués de l'idée que chacun puisse construire et épanouir sa propre vérité en acceptant que chacun conserve sa différence, culturelle, politique, mais aussi religieuse. En effet, de nombreux [[SGdF]] craignent que les anciens membres de l'[[AGSE]] ne conservent au sein des [[SGdF]] une forme de rejet du relativisme qui démarque fondamentalement l'[[AGSE]] des [[SGdF]].
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| == Résolution de l'AG 2010 ==
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| Une résolution concernant la continuité et le développement de cette proposition a été soumise à l'assemblée générale 2010. Cette proposition à fait l'objet de plusieurs amendements issues des territoires. Ces amendement se rejoignent parfois, ce qui a permis de dégagés 3 points:
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| * Abandon pur et simple de la proposition (amendement remplaçant la volonté de poursuivre la construction de la proposition Patrouille par une volonté d'approfondir et de développer les propositions existantes)
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| * Acceptation de la proposition sur le mode d'une réflexion de deux ans avec point-étape à l'AG suivante.
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| * Adoption de la résolution originale.
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| Ces 3 positions ont fait l'objet de vote séparés. A la demande de membre de l'assemblée, les votes ont eu lieu à bulletin secret. Le résultat de ces votes donne:
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| * Abandon de "Patrouille": {{Pour}} : 207 voix, {{Contre}} : 446 voix, {{neutre}} : 12 abstentions. Cette proposition est donc rejetée.
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| * Acceptation sur le mode d'une réflexion de 2 ans : {{Pour}} : 580 voix, {{Contre}} : 68 voix, {{neutre}} : 10 abstentions. Cette proposition est donc adoptée.
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| * Adoption de la résolution originale : {{Pour}} : 117 voix, {{Contre}} : 504 voix, {{neutre}} : 17 abstentions. Cette proposition est donc rejetée.
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| La résolution finalement adoptée est donc la suivante (amendement en gras pour les ajouts, en petit et barré pour les suppressions):
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| {{citation|En lien avec la résolution pluralisme adoptée en 2009 et avec le plan d'orientation 2010-2013, et, pour proposer leur projet éducatif dans d'autres réalités locales, les Scouts et Guides de France décident de poursuivre '''la réflexion sur''' la construction et le développement de la proposition Patrouille.<br />
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| <s><small>Six groupes ont déjà expérimenté la proposition Patrouille cette année, offrant ainsi l'opportunité de la rencontre d'une autre manière de vivre le scoutisme et d'un enrichissement réciproque. Ils nous permettent d'en mesurer la richesse et la chance pour notre mouvement.</small></s><br />
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| Comme les autres propositions du Mouvement, la proposition Patrouille est vivante et <s><small>sera progressivement déployée</small></s> '''devra être''' en cohérence avec le projet éducatif (1) et l'organisation des SGDF, selon les buts, principes et méthodes de l'OMMS et de l'AMGE, le choix de l'ouverture au monde, des objectifs éducatifs élaborés lors de la rénovation pédagogique <s><small>et l'héritage de la pédagogie unitaire qu'elle a conservé</small></s>.<br />
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| '''Il reste à la réflexion de tendre vers une convergence sur la coéducation, les pédagogies par branche, les tenues...
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| Le mouvement devra aussi favoriser l'éducation concertée des garçons et des filles dans la proposition Patrouille '''
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| <s><small>Ainsi, cette proposition est intégrée parmi les autres propositions pédagogiques du Mouvement mises en œuvre dans le cadre des branches et services.</small></s><br />
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| Parce que ces différentes propositions emploient la même méthode éducative du scoutisme (2), et, avec des degrés d'intensité différents les mêmes leviers pédagogiques (3), le Mouvement veillera à développer un dialogue entre les groupes pratiquant des propositions pédagogiques différentes, dans un but de compréhension réciproque et d'enrichissement mutuel. <s><small>Il veillera à ne pas mettre en concurrence les différentes propositions pédagogiques dans les territoires.<br />
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| La proposition Patrouille est possible car les Scouts et Guides de France ont posé des choix clairs sur ce qu'ils sont (1).</small></s><br />
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| '''L'assemblée générale fixe un délai de deux ans pour achever la réflexion sur la proposition Patrouille.'''<br />
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| <s><small>Elle</small></s> '''Le mouvement''' manifeste <s><small>la</small></s> '''sa''' volonté <s><small>du Mouvement</small></s> de vivre le dialogue entre les différences, en refusant le communautarisme ou l'indifférence et en s'ouvrant à tous.<br />
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| (1) Un mouvement de scoutisme acteur d'une Église ouverte à tous: construire sa personnalité, éduquer des garçons et des filles, vivre ensemble, habiter autrement la planète (projet éducatif).<br />
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| (2) Adhésion volontaire, ouverture à tous, devoir envers soi, devoir envers les autres, devoir envers Dieu, loi et promesse, système des équipes, progression personnelle, éducation par l'action, vie dans la nature, programme progressif, activités fondées sur les besoins des jeunes, appartenance à un mouvement mondial, éducation à la paix.<br />
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| (3) Éducation non formelle des jeunes par les jeunes, développement intégral de la personne, réalisation d'un projet, éveil de l'intériorité, proposition de la foi, relation de confiance entre jeunes et adultes, engagement citoyen dans le monde, partenariat entre hommes et femmes, éducation par le jeu, vie des conseils.}}
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| Il s'agit donc avant tout d'une volonté de mise en place d'une réflexion plus que de la mise en place directement d'un développement.
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| A noter que ce texte était initialement proposé entouré d'un préambule et d'une feuille de route qui, ne faisant pas partie de la résolution même, n'ont pas été soumise au vote (et n'apparaissent d'ailleurs pas dans les documents fournis aux participant en sortie d'AG, rappelant les textes votés):
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| {{citation|'''Préambule'''
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| Le Centenaire du scoutisme a montré que le pluralisme du scoutisme peut se vivre dans un esprit de dialogue et de
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| fraternité. Ce dialogue et cette fraternité peuvent prendre différentes formes, entre mouvements et au sein des
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| mouvements.<br />
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| Les Scouts et Guides de France sont membres du Scoutisme Français. Ils ont choisi d'entretenir et de développer des
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| relations fraternelles avec les autres mouvements de scoutisme agréés par l'État. Ils accueillent également des
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| jeunes venus d'autres mouvements qui rejoignent un groupe existant.<br />
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| Depuis un an, les Scouts et Guides de France accueillent aussi des scouts et guides qui ont constitué des groupes
| |
| vivant une proposition appelée Patrouille, héritée dans ses grandes lignes de la pédagogie unitaire.<br />
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| Les scouts et guides des groupes Patrouille ont choisi d'être Scouts et Guides de France parce qu'ils adhèrent au
| |
| projet éducatif, aux statuts, aux statuts canoniques et à l'organisation du Mouvement, parce qu’ils veulent vivre le
| |
| scoutisme selon les buts, principes et méthodes de l'OMMS et de l'AMGE, et, parce qu'ils croient à la possibilité de
| |
| vivre la fraternité scoute et guide au sein d'un même mouvement. Nous aussi.}}
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| {{citation|'''Feuille de route pour 2010-2012:'''
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| * finalisation du travail de réflexion pédagogique et élaboration des documents pédagogiques et livrets de progression
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| * développement des groupes Patrouille dans la structure existante des territoires pour l'accompagnement pédagogique, d'animation et de développement des autres groupes SGDF
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| * élaboration des modules de formation à intégrer aux stages 1 et 2 et aux autres actions de formation
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| * création d'outils de communication expliquant les différentes propositions pédagogiques
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| * création d'un service Patrouille au sein de l'Équipe Nationale
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| Cette feuille de route sera mise en œuvre en concertation entre l'échelon territorial et l'échelon national.}}
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| | {{navigation SGDF|théorie}} |
| {{portail théorie}} | | {{portail théorie}} |
| | | {{références}} |
| [[Catégorie:Scouts et guides de France]] | | [[Catégorie:Scouts et guides de France]] |
| | [[Catégorie:Proposition patrouilles|*]] |
Voir l’article détaillé : louveteaux et louvettes (SGDF)
