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Scout ou Pionniers ? ou les raisons d'un choix (modifier)
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|titre = Scouts ou Pionniers, les raisons d'un choix | |titre = Scouts ou Pionniers, les raisons d'un choix | ||
|auteur = Claude Courtois | |auteur = Claude Courtois | ||
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|type = Livre d'histoire du scoutisme | |type = Livre d'histoire du scoutisme | ||
|editeur = Le nœud de Carrick | |editeur = Le nœud de Carrick | ||
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Brochure publiée en mars 1966, par [[Marie-Claire Gousseau]] sous le pseudonyme de Claude Courtois. | Brochure publiée en mars [[1966]], par [[Marie-Claire Gousseau]] sous le pseudonyme de Claude Courtois. | ||
Ce fut l'argumentaire principal des opposants à la [[séparation de la branche éclaireurs chez les scouts de France]]. | Ce fut l'argumentaire principal des opposants à la [[séparation de la branche éclaireurs chez les scouts de France]]. | ||
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== Table | == Table logique == | ||
(p.6 à 8) | (p.6 à 8) | ||
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'''Chapitre Premier : LA MÉTHODE SCOUTE''' | '''Chapitre Premier : LA MÉTHODE SCOUTE''' | ||
* Ses buts : le formation du caractère, développement physique, préparation à la carrière future, sens du service, recherche de Dieu.....p.11 | * Ses buts : le formation du caractère, développement physique, préparation à la carrière future, sens du service, recherche de Dieu.....p.11 | ||
* Ses moyens : Éducation par l'honneur et la confiance. Système des patrouilles. techniques scoutes. Vie dans la nature. Jeu.....p.11< | * Ses moyens : Éducation par l'honneur et la confiance. Système des patrouilles. techniques scoutes. Vie dans la nature. Jeu.....p.11<br /> | ||
- Le catholicisme donne sa pleine signification au scoutisme, méthode naturelle.....p.13< | - Le catholicisme donne sa pleine signification au scoutisme, méthode naturelle.....p.13<br /> | ||
- Le scoutisme livré à la dialectique entre "nature" et l’Évangile.....p.14 | - Le scoutisme livré à la dialectique entre "nature" et l’Évangile.....p.14 | ||
'''Chapitre II : LA MÉTHODE PIONNIERS-RANGERS'''< | '''Chapitre II : LA MÉTHODE PIONNIERS-RANGERS'''<br /> | ||
''Issue d'une contradiction fondamentale, elle repose sur une série de contradictions auxquelles répondent autant de "propositions P.R.".....p.16'' | ''Issue d'une contradiction fondamentale, elle repose sur une série de contradictions auxquelles répondent autant de "propositions P.R.".....p.16'' | ||
* | * 1{{re}} contradiction : ''les pré-adolescents contre les adolescents''.....p.16 | ||
- l'éclatement de la branche éclaireur.....p.17 | - l'éclatement de la branche éclaireur.....p.17 | ||
* | * 2{{e}} contradiction : ''l'autorité contre la responsabilité''.....p.17 | ||
- la transformation de la patrouille hiérarchisée en équipe de "copains".....p.18 | - la transformation de la patrouille hiérarchisée en équipe de "copains".....p.18 | ||
* | * 3{{e}} contradiction : ''l'autorité contre la technique ou le chef contre le spécialiste''.....p.19 | ||
- les chefs deviennent des "animateurs".....p.19 | - les chefs deviennent des "animateurs".....p.19 | ||
* | * 4{{e}} contradiction : ''le jeune contre sa famille''.....p.20 | ||
- l'extra-job.....p.20 | - l'extra-job.....p.20 | ||
* | * 5{{e}} contradiction : ''le gratuit contre l'utile''.....p.21 | ||
- la création manuelle dans les ateliers, chantiers, entreprises.....p.21 | - la création manuelle dans les ateliers, chantiers, entreprises.....p.21 | ||
* | * 6{{e}} contradiction : ''l'homme contre la nature''.....p.22 | ||
- le chantier de plein air.....p.23 | - le chantier de plein air.....p.23 | ||
* | * 7{{e}} contradiction : ''le groupe contre la société''.....p.24 | ||
- le nouvel uniforme, la base "ouverte", le panneau-actualité.....p.24 | - le nouvel uniforme, la base "ouverte", le panneau-actualité.....p.24 | ||
* | * 8{{e}} contradiction : ''le groupe contre l'individu''.....p.25 | ||
- l'éducation à la "démocratie", Conseil de la Loi, etc......p.25 | - l'éducation à la "démocratie", Conseil de la Loi, etc......p.25 | ||
- les nouvelles orientations de l’éducation de la Foi ("partage" de l’Évangile).....p.27 | - les nouvelles orientations de l’éducation de la Foi ("partage" de l’Évangile).....p.27 | ||
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*Chez les Guides de France.....p.33 | *Chez les Guides de France.....p.33 | ||
*Le choix, Scout ou Pionniers, ne se situe pas au niveau pédagogique.....p.34 | *Le choix, Scout ou Pionniers, ne se situe pas au niveau pédagogique<ref>Que conclure de cette analyse de la méthode P.R. ? Celle-ci prétend redonner au scoutisme une nouvelle jeunesse, car elle s'ajuste bien au monde socialisé (…) un pan très notable de tout un courant de pensée contemporaine. ''Le choix, Scout ou Pionniers, ne se situe donc pas au niveau pédagogique.'' Scoutisme et P.R. Reposent d'une part, et orientent, d'autre part, sur et vers deux formes de société diamétralement opposées ''et là s'exerce notre choix.'' »</ref>.....p.34 | ||
'''Chapitre III HISTOIRE D'UNE ÉVOLUTION'''< | '''Chapitre III : HISTOIRE D'UNE ÉVOLUTION'''<br /> | ||
''les nouvelles structures des Scouts de France répondent à une nouvelle finalité qui s'est progressivement élaborée.....p.35'' | ''les nouvelles structures des Scouts de France répondent à une nouvelle finalité qui s'est progressivement élaborée.....p.35'' | ||
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'''Chapitre IV ANALYSE DE CETTE ÉVOLUTION'''< | '''Chapitre IV : ANALYSE DE CETTE ÉVOLUTION'''<br /> | ||
''D'où vient-elle ? Où va-t-elle ?.....p.44'' | ''D'où vient-elle ? Où va-t-elle ?.....p.44'' | ||
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'''Chapitre V QUE FAIRE ?'''< | '''Chapitre V : QUE FAIRE ?'''<br /> | ||
''- Ne nous laissons pas dialectiser !.....p.56'' | ''- Ne nous laissons pas dialectiser !.....p.56'' | ||
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* Le scoutisme en France en 1966.....p.63 | * Le scoutisme en France en 1966.....p.63 | ||
* Hiérarchie des Scouts de France.....p.64< | * Hiérarchie des Scouts de France.....p.64<br /><br /> | ||
== Commentaires == | |||
Uniquement centrée sur la branche éclaireur, cette brochure destinée au grand public a fait date dans l'histoire de l'opposition entre scoutisme ''classique'' et ''réformé''. Elle rassemble un argumentaire accessible aux chefs et parents clairement opposé à la [[Séparation de la branche éclaireurs chez les scouts de France|réforme Pionniers-Rangers]] en cours, allant bien au delà du changement de couleur de chemises. | |||
Historiquement, elle a peut-être trop focalisée sur le glissement politique et l'influence des anciens de [[Vie nouvelle]]. De plus, la différence entre mouvement ''de jeunes'' et mouvement ''de jeunesse'' paraît moins évidente de nos jours. Mais son analyse des relations entre le scoutisme et l'évolution culturelle du monde moderne reste pertinente. | |||
Son auteur (sous pseudonyme) [[Marie-Claire Gousseau]] faisait partie le l'équipe de [http://www.ichtus.fr/article.php3?id_article=227 Centre de formation à l'action civique et culturelle selon le droit naturel et chrétien] (rue des Renaudes), dont on retrouve clairement le style argumentaire. La [[Histoire de l'association des guides et scouts d'Europe#L'époque Pierre Géraud|FSE]] naissante diffusera volontiers cette brochure dans ses réseaux. | |||
== voir aussi == | == voir aussi == | ||
* [[Crise de la Route]] | * [[Crise de la Route]] | ||
* [[Association pour le soutien du scoutisme]] | * [[Association pour le soutien du scoutisme]] | ||
* | * livres : | ||
* [[Bases fondamentales du scoutisme]] | ** [[Scoutisme en crise]] | ||
** [[S'il plaît à Dieu, toujours, le Père Sevin et l'ordre scout|S'il plaît à Dieu, toujours !]] | |||
** [[Bases fondamentales du scoutisme]] | |||
{{Portail livre | {{Portail livre|portail théorie}} | ||
{{références}} | |||
[[Catégorie:Histoire du scoutisme en France]] | [[Catégorie:Histoire du scoutisme en France]] | ||
[[Catégorie:Ouvrage pédagogique]] | [[Catégorie:Ouvrage pédagogique]] | ||