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« S'il plaît à Dieu, toujours ! » : différence entre les versions
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* Section 1 : Définitions de la pédagogie scoute | * Section 1 : Définitions de la pédagogie scoute | ||
: * 1 Le Père | :* 1. Le Père Sevin commente B.-P. | ||
: * 2 Problématique de la définition | :* 2. Problématique de la définition | ||
* Section 2 : Tenants et aboutissants de la pédagogie scoute | * Section 2 : Tenants et aboutissants de la pédagogie scoute | ||
: * 3 Une pédagogie active | :* 3. Une pédagogie active | ||
: * 4 Une pédagogie conforme aux principes anthropologiques du thomisme | :* 4. Une pédagogie conforme aux principes anthropologiques du thomisme | ||
: * 5 Une pédagogie qui s'épanouit en spiritualité | :* 5. Une pédagogie qui s'épanouit en spiritualité | ||
: * 6 Un dépassement du scoutisme? | :* 6. Un dépassement du scoutisme? | ||
: * 7 Appréciation actuelle sur le rôle du Père Sevin | :* 7. Appréciation actuelle sur le rôle du Père Sevin | ||
* Section 3 : Remise en cause de la pédagogie scoute | * Section 3 : Remise en cause de la pédagogie scoute | ||
: * 8 La réforme de 1964 : au nom de la fidélité | :* 8. La réforme de 1964 : au nom de la fidélité | ||
: * 9 Vitalité du scoutisme traditionnel | :* 9. Vitalité du scoutisme traditionnel | ||
: * 10 Le « retour » du Père Sevin | :* 10. Le « retour » du Père Sevin | ||
| Ligne 52 : | Ligne 52 : | ||
* Section 4 : Problématique : | * Section 4 : Problématique : | ||
: * 11 Le modèle chevaleresque | :* 11. Le modèle chevaleresque | ||
* Section 5 : Éducation et politique | * Section 5 : Éducation et politique | ||
: * 12 « Pas de politique » | :* 12. « Pas de politique » | ||
: * 13 Ordre ou mouvement ? | :* 13. Ordre ou mouvement ? | ||
: * 14 Inadaptation des grilles de lecture marxistes | :* 14. Inadaptation des grilles de lecture marxistes | ||
* Section 6 : Éducation et philosophie politique : [https://riaumont.net/wp-content/uploads/documents/extrait_livre-2.pdf La notion d’ordre] | * Section 6 : Éducation et philosophie politique : [https://riaumont.net/wp-content/uploads/documents/extrait_livre-2.pdf La notion d’ordre] | ||
: * 15 [https://riaumont.net/wp-content/uploads/documents/extrait_livre-2.pdf Une notion analogique] : | :* 15. [https://riaumont.net/wp-content/uploads/documents/extrait_livre-2.pdf Une notion analogique] : | ||
: * 16 [https://riaumont.net/wp-content/uploads/documents/extrait_livre-2.pdf Une pédagogie de l’ordre… et sa négation] | :* 16. [https://riaumont.net/wp-content/uploads/documents/extrait_livre-2.pdf Une pédagogie de l’ordre… et sa négation] | ||
* Section 7 : Éducation et tradition | * Section 7 : Éducation et tradition | ||
: * 17 Le rejet du mythe chevaleresque | :* 17. Le rejet du mythe chevaleresque | ||
: * 18 Actualité du scoutisme | :* 18. Actualité du scoutisme | ||
: * 19 Indianisme ou chevalerie | :* 19. Indianisme ou chevalerie | ||
: * 20 L'[[ordre scout|ordre scout]] | :* 20. L'[[ordre scout|ordre scout]] | ||
''Épilogue '': L’Ordre réalisé | |||
==Liens== | ==Liens== | ||
