Modification de Jacques Sevin

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Par la fondation de l'association des [[Scouts de France]] en juillet [[1920]], il fait mieux que fédérer les expériences de scoutisme catholique qui existent en France depuis [[1911]] : il repense entièrement le scoutisme de [[Robert Baden-Powell|Baden-Powell]] dans la lumière et l'esprit de l'Évangile.
Par la fondation de l'association des [[Scouts de France]] en juillet [[1920]], il fait mieux que fédérer les expériences de scoutisme catholique qui existent en France depuis [[1911]] : il repense entièrement le scoutisme de [[Robert Baden-Powell|Baden-Powell]] dans la lumière et l'esprit de l'Évangile.


{{Citation|La rencontre entre la méthode scoute et les intuitions du P. Sevin, s.j., a permis d'élaborer une pédagogie basée sur les valeurs évangéliques, où chaque jeune est conduit à s'épanouir et à développer sa personnalité en faisant fructifier les talents qu'il porte en lui.|Jean-Paul II, Lettre apostolique aux responsables de la Conférence internationale catholique du scoutisme ([[CICS]]), septembre [[1998]].}}<br clear="right" />
{{Citation|La rencontre entre la méthode scoute et les intuitions du P. Sevin, s.j., a permis d'élaborer une pédagogie basée sur les valeurs évangéliques, où chaque jeune est conduit à s'épanouir et à développer sa personnalité en faisant fructifier les talents qu'il porte en lui.|Jean-Paul II, Lettre apostolique aux responsables de la Conférence internationale catholique du scoutisme ([[CICS]]), septembre [[1998]].}}


Préoccupé de la rénovation des méthodes pédagogiques des collèges jésuites, il ressent un certain décalage entre l'esprit missionnaire des origines et la vie concrète des collèges. Le scoutisme de [[Robert Baden-Powell|Baden-Powell]] lui paraît à même de fournir des instruments nécessaires à un retour aux sources pour retrouver l'intuition proprement ignacienne d'une éducation active, généreuse et missionnaire, où les finalités inspirent les méthodes.
Préoccupé de la rénovation des méthodes pédagogiques des collèges jésuites, il ressent un certain décalage entre l'esprit missionnaire des origines et la vie concrète des collèges. Le scoutisme de [[Robert Baden-Powell|Baden-Powell]] lui paraît à même de fournir des instruments nécessaires à un retour aux sources pour retrouver l'intuition proprement ignacienne d'une éducation active, généreuse et missionnaire, où les finalités inspirent les méthodes.
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