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La progression personnelle s'articule autour de deux systèmes de compétences : | La progression personnelle s'articule autour de deux systèmes de compétences : | ||
* le système des badges : le badge recouvre un domaine ''spécialisé'', l'objectif est de devenir un expert dans ce domaine, pour cela, il doit acquérir un certain nombre de compétences. Ces compétences sont évaluées par le CP et la [[maîtrise]] à l'aide d'épreuves. | * le [[système des badges]] : le badge recouvre un domaine ''spécialisé'', l'objectif est de devenir un expert dans ce domaine, pour cela, il doit acquérir un certain nombre de compétences. Ces compétences sont évaluées par le CP et la [[maîtrise]] à l'aide d'épreuves. | ||
* Le [[système des classes]] : ce système comprend trois étapes ([[aspirant]], [[seconde classe]], [[première classe]]) où le jeune doit acquérir un certain nombre de compétences dans différents domaines. C'est le système de progression ''général''. En progressant suivant ces étapes, le jeune est amené à prendre de plus en plus de responsabilités. | * Le [[système des classes]] : ce système comprend trois étapes ([[aspirant]], [[seconde classe]], [[première classe]]) où le jeune doit acquérir un certain nombre de compétences dans différents domaines. C'est le système de progression ''général''. En progressant suivant ces étapes, le jeune est amené à prendre de plus en plus de responsabilités. | ||