2
modifications
« Plein Vent » : différence entre les versions
De Scoutopedia
aucun résumé des modifications
(syntaxe wiki) |
Aucun résumé des modifications |
||
| Ligne 3 : | Ligne 3 : | ||
Basé sur le désir de [[Baden-Powell]] « d’aider les jeunes surtout les plus pauvres, à avoir une chance égale aux autres », les animations et les camps Plein-Vent ont pour objectifs de proposer le scoutisme à des jeunes en difficultés ou élevés au sein de « milieux sociaux précaires », de quartiers difficiles. | Basé sur le désir de [[Baden-Powell]] « d’aider les jeunes surtout les plus pauvres, à avoir une chance égale aux autres », les animations et les camps Plein-Vent ont pour objectifs de proposer le scoutisme à des jeunes en difficultés ou élevés au sein de « milieux sociaux précaires », de quartiers difficiles. | ||
La proposition Plein-Vent est mise en place depuis de début des années 1990 par les [[Scouts et Guides de France]] avec d'autres associations et les pouvoirs publics. Les enjeux de cette proposition sont de : | La proposition Plein-Vent est mise en place depuis de début des années 1990 par les [[Scouts et Guides de France]] avec d'autres associations et les pouvoirs publics. Dans les années 1980 Jean-Marie Petitclair fait une tentitive de structuration d'une proposition scoute dans les quartiers, particulièrement à Chanteloup-les-vignes. Mais Robert Wetchtein ne donne pas suite. Bertrand Chanzy décide lui d'ouvrir le mouvement et de trouver les moyens de proposer une réponse aux problèmes qui naissent dans les quartiers en releguation. Il confie la création de ce dynamisme nouveau et prometteur à Gilles Vermot Desroches. celui-ci aura comme successeurs Olivier Launay, Cedric Vanstievendel, Denis Chazeaud. Des 1993 sont organisés de grands rassemblements pour accueillir ces jeunes : Morteaux en 1993, Silles-le-Guillaume en 1994, Mende en 1995... A chaque fois plus de 2.000 jeunes des quartiers sont accueillis. | ||
Les enjeux de cette proposition sont de : | |||
* proposer des activités régulières à des jeunes (8-15 ans) en leur donnant des responsabilités ; | * proposer des activités régulières à des jeunes (8-15 ans) en leur donnant des responsabilités ; | ||
* soutenir les parents dans l’éducation de leurs enfants ; | * soutenir les parents dans l’éducation de leurs enfants ; | ||
