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Ces enjeux sont mis en œuvre à travers plusieurs types de projets : camps pendant l’été, en fonction des tranches d’âge, implantations de groupes dans les quartiers populaires, des projets de solidarité menés par les scouts et les guides de 17-20 ans. | |||
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Version du 24 mars 2010 à 19:50
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Basé sur le désir de Baden-Powell « d’aider les jeunes surtout les plus pauvres, à avoir une chance égale aux autres », les animations et les camps Plein-Vent ont pour objectifs de proposer le scoutisme à des jeunes en difficultés ou élevés au sein de « milieux sociaux précaires », de quartiers difficiles.
La proposition Plein-Vent est mise en place depuis de début des années 1990 par les Scouts et Guides de France avec d'autres associations et les pouvoirs publics. Les enjeux de cette proposition sont de :
- proposer des activités régulières à des jeunes (8-15 ans) en leur donnant des responsabilités ;
- soutenir les parents dans l’éducation de leurs enfants ;
- prévenir la délinquance et œuvrer pour l’intégration des jeunes ;
- permettre à des jeunes adultes (17-25 ans) de se former et d’être acteurs de leurs quartiers.
Ces enjeux sont mis en œuvre à travers plusieurs types de projets : camps pendant l’été, en fonction des tranches d’âge, implantations de groupes dans les quartiers populaires, des projets de solidarité menés par les scouts et les guides de 17-20 ans.
Voici ce qu'écris le Père Vendé, jésuite, à propos de son expérience des camps Plein Vent :
« Je fus envoyé dès l'été 2005 dans des camps Plein-Vent. Il s'agit d'une proposition de scoutisme à des jeunes de cités. Le choc est parfois rude pour ces jeunes des quartiers qui n'ont connu que la vie urbaine. Ils se retrouvent dans la nature avec ce qu'elle porte d'inconnu et de surprises. Mais en même temps, ce cadre les rend à eux-mêmes et l'apprentissage de la vie en groupe leur permet de se découvrir autrement que dans la cité. »
En août 2008, il y avait une vingtaine de groupes Plein Vent.
L'AGSE, sur une échelle plus réduite, conduit les opérations Grand Large.
Liens externes
- Présentation par les SGDF (en page 4 )
