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« Louvetisme » : différence entre les versions
→Une méthode adaptée
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Les [[louveteaux]] sont des enfants, et à ce titre, on doit s’occuper d’eux, être présent avec eux, etc. Le Louveteau apprend à se débrouiller seul dans un cadre défini, et géographiquement - c’est l’aire de jeu - et en matières d’initiatives - c’est la règle du jeu, les instructions. Les activités des [[louveteaux]] sont donc caractérisées par la présence constante des « vieux-loups », les responsables de l’encadrement. | Les [[louveteaux]] sont des enfants, et à ce titre, on doit s’occuper d’eux, être présent avec eux, etc. Le Louveteau apprend à se débrouiller seul dans un cadre défini, et géographiquement - c’est l’aire de jeu - et en matières d’initiatives - c’est la règle du jeu, les instructions. Les activités des [[louveteaux]] sont donc caractérisées par la présence constante des « vieux-loups », les responsables de l’encadrement. | ||
L’enfant traverse une période d’approfondissement de la relation aux autres. De plus en plus conscient des mécanismes de la vie en communauté, il aime se sentir membre à part entière des groupes auxquels il participe. | L’enfant traverse une période d’approfondissement de la relation aux autres. De plus en plus conscient des mécanismes de la vie en communauté, il aime se sentir membre à part entière des groupes auxquels il participe. | ||
La [[meute | La [[meute]] offre à l’enfant un espace pour expérimenter les diverses composantes de cette vie sociale. | ||
Grâce à ce que l’animateur met en place, le [[louveteau]] développe son plaisir et sa volonté d’écouter, s’affirmer, respecter, comprendre, partager et agir en coopération. | Grâce à ce que l’animateur met en place, le [[louveteau]] développe son plaisir et sa volonté d’écouter, s’affirmer, respecter, comprendre, partager et agir en coopération. | ||