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« PSIALACRE » : différence entre les versions
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Le '''PSIALACRE''' est une méthode, une série de points d'attention à suivre lors de la construction d'un jeu. | Le '''PSIALACRE''' est une méthode, une série de points d'attention à suivre lors de la construction d'un jeu. | ||
Cette méthode est complète dans le déroulement de l'activité. | Cette méthode est complète dans le déroulement de l'activité. Elle est plus complète que le [[CRAIRA]]. | ||
== '''P'''réparation technique et matérielle == | == '''P'''réparation technique et matérielle == | ||
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== '''S'''ensibilisation et motivation pour le jeu == | == '''S'''ensibilisation et motivation pour le jeu == | ||
Sensibiliser et motiver les participants sont deux aspects aussi importants que le jeu lui-même. Susciter l'intérêt donne envie de jouer, et ceci à n'importe quelle tranche d'âge. | |||
Sensibilisation, comment ? affichage, invitation personnelle, message radiophonique, message musical, sketch, énigme, vidéo,.. | Sensibilisation, comment ? affichage, invitation personnelle, message radiophonique, message musical, sketch, énigme, vidéo,.. | ||
Motivation, comment ? par une bonne sensibilisation, par la nouveauté des jeux, par le développement de l'esprit collectif et de l'envie de se dépasser. | Motivation, comment ? par une bonne sensibilisation, par la nouveauté des jeux, par le développement de l'esprit collectif et de l'envie de se dépasser. | ||
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== '''A'''menagement == | == '''A'''menagement == | ||
Préparer le lieu, les décors , les costumes liés à l'activité. | |||
== '''L'''ancement == | == '''L'''ancement == | ||
On explique comment va se dérouler l'activité, pourquoi dans quel but ... On rentre dans l'imaginaire. | On explique comment va se dérouler l'activité, pourquoi et dans quel but... On rentre dans l'[[Liste d'imaginaires|imaginaire]]. | ||
== '''A'''nimation du jeu, sa conduite == | == '''A'''nimation du jeu, sa conduite == | ||
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== '''C'''onclusion == | == '''C'''onclusion == | ||
Moment à part entière d'animation, faisant partie intégrante du jeu, la conclusion doit rester sous l'influence du thème.Eviter d'être trop sélectif et de mettre l'accent sur les équipes ou les participants en échec (par exemple, on peut classer les dernières équipes au même niveau, une récompense n'est pas obligatoire mais est la bienvenue) | Moment à part entière d'animation, faisant partie intégrante du jeu, la conclusion doit rester sous l'influence du thème.Eviter d'être trop sélectif et de mettre l'accent sur les équipes ou les participants en échec (par exemple, on peut classer les dernières équipes au même niveau, une récompense n'est pas obligatoire mais est la bienvenue) | ||
Conserver une ambiance de jeu positive et ne pas laisser se déclencher le chahut en conservant une position d'animateur joueur. Il est de bon goût de faire suivre les résultats d'une boisson chaude ou froide, d'un petit goûter et d'utiliser la fin du jeu comme | Conserver une ambiance de jeu positive et ne pas laisser se déclencher le chahut en conservant une position d'animateur joueur. Il est de bon goût de faire suivre les résultats d'une boisson chaude ou froide, d'un petit goûter et d'utiliser la fin du jeu comme ... | ||
== '''R'''angement == | == '''R'''angement == | ||
Ranger la salle, les | Ranger la salle, les décors le matériel qui ont servi pour l'activité. | ||
== '''E'''valuation == | == '''E'''valuation == | ||
Systématiquement, l'animateur doit être capable d'analyser le déroulement de son jeu et de pouvoir mesurer l'écart entre ce qui était recherché et ce qui s'est | Systématiquement, l'animateur doit être capable d'analyser le déroulement de son jeu et de pouvoir mesurer l'écart entre ce qui était recherché et ce qui s'est réellement passé. | ||
Chaque expérience de jeu doit entraîner un ajustement des règles, l'animateur doit être capable de questionner les joueurs et d'entendre la critique. | Chaque expérience de jeu doit entraîner un ajustement des règles, l'animateur doit être capable de [[Relire une réunion|questionner les joueurs]] et d'entendre la critique. | ||
{{Portail théorie|portail animation}} | |||
[[Catégorie:Gérer une unité]] | [[Catégorie:Gérer une unité]] | ||
[[Catégorie:Jeu]] | [[Catégorie:Jeu]] | ||
